先学英语再学汉语,课程安排突出英语和计算机

先学英语

一位扬州的朋友问我,有没有想好大体的课程安排?我回答:建议先学英语

为什么要先学英语呢?先学好汉语,再学英语可以吗?

tuenhai.com 有一位多年的朋友,他研究中国传统文化非常深入,他发现,汉字中蕴含了大量的信息,如果能提取出来,甚至可以未卜先知,他基于其研究成果,就极端地推崇汉语,以为汉语将成为世界上最流行的语言

我对他说,理论上,不单汉字,任何民族的文字都蕴含了大量信息,无论什么事物,都是环境的产物,自然打上了环境的络印,这并不难理解。你几年如一日地研究汉字,如何从汉字中提取各种信息,你可能研究最深入了,但是你没有同样程度地深入研究过其他语言,你就怎么能肯定汉字是最优秀的文字,汉语是最优秀的语言呢?先不说将来,我们首先是活在现在,至少,现在,英语还是世界上最通行的语言,最新的知识技术一般都是英文形式的,而不是中文,这是事实,你无法否定

我说,是有人在鼓吹汉语是世界上最优秀的语言,其实语言之间很难用优或劣来贴标签,汉语和英语特点不同,各有所长。现在是电脑时代,网络时代,英语这种形式更加适合计算机处理信息,我们所能接触到的软件几乎都是用英文格式指令的编程软件写成的,能把这种指令换成中文吗?理论上可能,但编程效率会降低很多,所以,事实上也就不可能发生。我们不说英语比汉语更优秀,但是,有一点基本可以肯定,英语在很长一段时间内,会是最国际化的语言

朋友:举一个例子,现在电脑输入汉字速度已经超越英文了

我:我们看问题一定要看本质。道士修道,和尚修佛,他们追求的是什么?是肉体长生不死,还是死了以后可以去另一个神秘的世界?无论哪一门宗教,如果一个人有幸得到明师指导,明师就会告诉他,其实真正值得追求的是智慧。智慧,也就是透过表象看事物本质的能力。我们说有人修行有些门道了,并不是他名片上有一大串头衔,而是他能够看到多数事物的本质。这是宗教核心的东西

我:比如,汉字电脑录入速度真的超越英文了吗?其实根本不是那么回事,你甚至不能简单就把两者拿来比较,因为两者的层级不一样

我:有个亲戚买了台电脑,我告诉他,先练习打字一个月,练熟了再玩其他。如果是英语国家的孩子呢?他需要练习打字吗?他也许需要熟悉字母在键盘上的位置,但他并不需要像我们这般郑重其事练习打字,因为他看到的听到的英文,都可以直接分拆成字母,并在键盘上找到,只要知道键位,无论多小的孩子就可以立即打字。有人说,汉语拼音不也是26个字母吗?但是,我们平时看到的,书写的却是汉字,而不是拼音字母,拼音输入法输入汉字,先要把汉字转换成拼音,而且还有同音字的问题,而英文不存在这样的问题。我们不能只是拿汉字录入高手和英文录入低手进行比较,其实两者根本没有可比性,人家不用转换直接输入,我们还得转换一下

再回到课程安排的问题,作为父母,一定要看到国际的大势,现在国际间的交流日益频繁,即使你的孩子将来不出国,还是很可能用到英语,再说,谁能肯定孩子将来一定不会出国?孩子长大了,会遇到各种机会,不精通英语可能就会失去一些大机会。我们要强化英语学习,这样孩子至少精通一门外语,汉语作为母语,因为有语言环境,学习机会很多,听说读写流利肯定是没有问题的,这样,掌握两门语言,孩子将来在社会上就比较有竞争力

前期,先做到英语听说读写流利,然后全部用发达国家的各科英文教材上课。发达国家教材编排更加科学,更加符合儿童认知规律,在知识的表述上也是更加明晰正确,这样一开始,教育就站在比较高的起点上了

英文教材哪里有?原版的英文教材很贵,国外的小学也多是循环使用,有条件可以通过网络渠道买原版教材,有些热心人士把英文原版教材扫描成了高清晰电子版,比较实惠的做法是网上下载电子书,用起来也不错。如果教材中有些词语不认识,可以安装OCR取词翻译软件,即指即译,自动把图片中的词语翻译成汉语,自动发声

国外还有大量英文视频教材,孩子英文有一定基础后,这些资源都可以利用起来

汉语怎么学呢?

在英语听说读写流利以前,主要时间用来学英语,在这期间,汉语可以见缝插针地学,实际生活环境中最常见到的汉字,见到什么就顺便学什么,比如家人的名字,书籍的标题,路上最常见到的标牌,家中常见物品上的文字等。经过一段时间以后,英语听说读写流利了,因为有母语环境,汉语也差不多是同等程度

英语听说读写流利以后,主要时间用来学习各科英文教材,汉语用母语环境学就行了,为将来出国留学,或者通过网络获得国外大学文凭作准备。如果一定要去考国内的文凭,那么可以先学好英文教材,然后再查找相对应的中文术语,这样的形式学习。为什么不反过来,先学中文教材,再学英文教材呢?前面说过了,一是因为英文教材编排更加科学,二是因为英文教材对知识的表述更加明晰,如果孩子对学习感兴趣,查看更多相关英文文档,可以学得更加深入。知识真正理解了以后,再学对应的中文教材,基本只是名词表达的转换,理解起来不费吹灰之力

总结一下,主要用英文教材来学习各科知识,如果将来目标是国外大学,汉语平时利用母语环境见缝插针学习就行了,如果将来还要拿国内文凭,可以先学英文教材再学中文教材,相当于双语学习,稍微辛苦些

以英语为中心的教学方案,在起点上就与国际接轨了。因为有汉语母语环境,有大量的练习机会,你不用担心孩子不会说中文,不用担心孩子看不懂中文,甚至不影响成为中文作家。如果你爱好国学,可以让孩子长大后自己去了解,千万不要听信某些人的蛊惑,让很小的孩子诵读古文,这样效率太低了,自主教育的时间其实是很紧的,经不起浪费。国学也不是这样学的,如果用高科技手段复活古代经典的作者,他看到这么多小孩子在诵读看不懂的古文,会后悔,古人会大笑三声,再长叹一声,然后吐血三碗而亡......为什么?发展和创新才是对古代经典\古代圣贤最好的尊崇,任何经典不管是人写的,还是“神”写的,都有时代局限性。将来有时间,我们可以继续讨论什么是真正的国学

无论哪一阶段的学习,都需要突出数学、英语、计算机,因为这些都是工具学科

个人觉得,教育不要把太多注意力放在学科知识的学习(语数外)或某种技术(音乐美术)的培养等,这会使我们短视,习惯于看到很近的目标,而容易忽略更深层次的宏观的思考。或者说,当父母有知识基础和经济基础,我们可能或者应该放弃过于功利的教育,而回归本质,也就是以智力和体能的提升为高一层次的目标,而学科和技术的学习则服务于这一更高层次的目标,再进一步的目标则是“道”的范畴,类似于各种宗教终极追求的境界

海云青飞 https://www.tuenhai.com 写于20130404

作者网址: https://www.tuenhai.com

交流

kelly2013-04-15 23:33:59:

如果都采用英语教材,那也就意味着孩子的家长一定是英语很优秀的,否则如何进行全英语教学?

似乎只适合那些双语家庭了,也就是国外留学回来的高知家庭,既懂英语又懂汉语

家长是看不惯中国学校应试教育教不出有个性,有创造力的孩子,都是统一思维和答案的格式化人 但英语一级棒的家长,却不多

这样的现实问题摆在眼前,怎么实施全英语化教学?

tuenhai.com 回复kelly:

多数家庭都可能实施国际化教学。具体来说,是下列条件:

愿意与孩子一起成长
能全程跟进学习小学至初中的全部课程
深刻理解大脑记忆原理
深刻理解教育原理

对于8岁以前的孩子,可与孩子一起看英语动画片,越清晰越好,推荐用蓝光播放机。孩子越小,每次看的时间越短。与孩子合作扮演熟悉的情节

8岁以后的孩子,应用英语全息教学法,和孩子一起看英语视频,再分析,讨论,模仿扮演,修改语句、情节表演,听、说、读、写、扮演、表演结合在一起

随着英语水平的提高,逐渐在生活中应用英语。其他学科的教学,原理相同

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